春天朱自清(朱自清《春天的欣赏》)。

向前看，向前看，东风来了，春天的脚步近了。一切就像刚刚醒来，我的眼睛睁开了。山是湿润的，水是上涨的，太阳是绯红的。草从土里爬出来，又嫩又绿。在花园里，在田野里，看，一大片到处都是是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几个球，跑几下，接球几下。风很软，草也很软。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都是盛开的。红如火，粉如霞，白如雪。花朵甜美而封闭，树上似乎长满了桃子、杏儿和梨。数百只蜜蜂嗡嗡作响，各种大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地:杂七杂八，有名字的有名字的没有名字的，散落在花丛中，像眼睛和星星，眨啊眨。

“吹在脸上不冷”，这很好，就像妈妈的手在抚摸你。风带来一些清新的泥土气息，夹杂着青草的味道，还有各种花的香味，都在微微湿润的空空气中酝酿。鸟儿们在花丛和嫩叶中筑巢时很开心，打电话的朋友们炫耀他们清脆的喉咙，唱着与微风和流水和谐流动的歌曲。牛背上牧童的短笛整天响个不停。

下雨是最常见的。一次需要三两天。别生气。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻斜织而成。房子的屋顶上有一层薄薄的烟。树叶又亮又绿，草对你来说是绿色的。晚上，灯亮了，一点黄色的微弱灯光映衬出一个宁静祥和的夜晚。在乡下，在路上，在石桥边，都有人撑着伞慢慢地走着。也有农民在地里干活，戴着竹帽。他们的小屋，稀疏，在雨中沉默。

深圳的天空有更多的风筝，地上有更多的儿童生活网。在农村，家家户户，无论老小，也是行色匆匆，一户一户地出来了。活下去，放松筋骨，振奋精神，做好自己的事情。“一年之计在于春”；刚开始，有的是时间，有的是希望。春天就像刚落地的娃娃。从头到脚都是新的。它正在成长。春天像一个小女孩，微笑着走着。就像春天里一个强壮的年轻人，有着铁一般的手臂和腰脚，他带领着我们前行。

我是一名中学语文老师。我已经很多年没有在中学教语文了，这篇朱自清写的课文《春天》。一些见解与大家分享。

这个“春天”可以说在初中语文课本的写景散文中牢牢占据了“老大”的位置。当然，朱自清的散文细腻深邃，文笔密集，足以令人赞叹。

我从三个方面欣赏，作者用热情的笔为我们画了六幅画。这是一张春天的山川图。从宏观和遥远的角度，从时间的维度，书写初春山川逼近的场景，以整体和宏观的描写为基础，从而引出以下五个春镜意象的描写。但这里“睁眼欢喜，山润物细无声，水涨日红”的修辞方法，充分表达了作者对春回大地、万物萌发、春光明媚的喜悦。人们感受到了春天的到来，带来了无尽的活力。文章中有一种春天的生机。

接下来是五幅画，分为春草、春花、春风、春雨和春天。五幅画的顺序众说纷纭，但我个人感觉是按照春天万物生长的顺序写的。当然，最先反映山野春天色彩变化的是绿草如茵，先开花后开花；花接着香，春风，浓郁而悠长的香味。春雨绵绵，万物生长更加茂盛。最后，人们兴高采烈地走了出来，与大自然分享着同样的精神。活跃在生机勃勃的春天。其实文章有自己的节奏。有人说春天绝对是最早的春天，那为什么要把它放在春草图和春花图的后面呢？也就是作者写《春天》的时候没有看到版面的节奏。作者笔下的春风，不是初春万物萧瑟寒冷的春天的贸易风，而是春草艳丽、春花盛开后的暖风。春雨也是。有人说春天下雨，然后草发芽花开。其实此时的春雨是春天的饮料，是植物茂盛的灌溉。因此，此时树叶鲜艳，草叶翠绿，是春意盎然的形象。农民已经开始工作了。最后是春节图。人们纷纷从家中走出来，参与到生机勃勃、自由自在的大自然中，感受到充满力量、健康、活泼的春天气息。

其次，朱自清的《春》描写了春天的自然美，表达了作者对自然和生命的热爱。草从土里偷偷地钻了出来，又嫩又绿。看，大面积都是。分析这句话，我们不得不惊叹朱自清语言的精妙和简洁。抓住草的颜色、纹理、面积的特点，反复使用拟人化的修辞手法，展现了草的鲜嫩可爱、生机勃勃、自由灿烂的特点，也写出了人们看到草蔓延时带来的快乐。

所以，散文的美不仅仅局限于语言的华丽，而是是否真正带动了读者的情感。从朱自清平和优美的语言中，三言两语中，他感受到了即将到来的春天的活力和感染力，一直持续到最后。

“红如火，粉如霞，白如雪，百花争艳。”这真是语言的妙用。五颜六色的花朵突出艳丽的花朵，排列不仅仅是节奏。“冲”字饱含情感，点燃了花朵的生命力，点燃了它们向上的努力，点燃了它们对春天生命的呼唤。字里行间，都带了出来。有时候语言是分析不了的，你分析了很多，但是在作者看来，已经出现了几个字，让人疑惑。当然，春风的味道很香，春雨里的雨很细，又亮又软。这些朱自清肯定是优秀的，呈现的极其精细。

第三，本文的“真”|“纯”和“积极”的生活态度。“真”是指作者将自己的心思完全放在“物之神”和“物之境界”的表达上，将小草比作新生的婴儿，体现了小草的懵懂纯洁和对成长的迫切需求。表达春花时，把它们比作小女孩，炫耀它们的美丽，炫耀它们的炫耀，指出它们的敏捷。不照顾好自己，怎么可能有能力改变一切？

纯粹是指整篇文章虽然描绘了六幅画面，但都是紧紧围绕着春天的美好和对自然的热爱来描绘的，从不倾斜。只有这样，我们才能进入风景的感觉。所有的风景词都是情话。事实上，风景对每个作家都是开放的，但不管你是否意识到。是为了展现春天的美丽和爱。那么春天真的会来到作家的心里。

本文中，因为写的是春天，所以春天是灿烂的。因为爱春天，而春天可以感受，春草可以催，春花可以闻，春雨可以沐浴；因为春天的感觉，它充满了生机和活力。字里行间，让人感受到了“振奋精神，放松筋骨”的力量。这也是这篇文章长期受到好评的原因。

建议教师对这篇文章的文字要充满情感，讲读结合，图文结合背诵。画面不可能面面俱到，但一定要用几个经典片段来洗涤和阐释。让学生与自己的情感和画面产生共鸣。