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• 训诫书介绍:

训诫书翻译(诸葛亮《训诫书》原文及译文)

训诫书介绍:

《谏书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封信。从文中可以看出，诸葛亮是一位品德高尚、才学深厚的父亲，他对儿子的深刻教诲和无限期许都在这本书里。全文通过睿智、理性、简洁、精准的文字，深刻表达了天下父爱，成为后世学生修身养性、立志成才的名篇。本文已入选中学语文教材。

原始戒律书:

君子之行，静以修身，俭以修身。不冷漠，不豁达，不安静，不遥远。丈夫必须安静地学习，但他也必须学习。如果他不学习，他就不能广泛学习，如果他不愿意，他就不能学习。阴是慢的，但你不能兴奋自己，而风险和躁狂不能治愈性。随着一年的过去，意向会随着一天的过去而去，然后会变得干燥和堕落。如果你没有遇到这个世界，你会很难过，守着这个可怜的房子。你会怎么做？

夫(f)、君(jn)、子(z)、治(zh)、兴(xn)、靖(jn)与(y)、秀()、申、简(jin)与(y)、杨(yn)与德(d)。非(fi)光(dn)泊(b)无(w)亮(mn)志(zh)，非(fi)宁(nn)静(jn)无(w)亮(zh)远(yun)。丈夫(f)要学(xu)必须(x)静(jn)和(y)，只有(ci)必须(x)要学(xu)和(y)，而不能(fi)要学(xu)没有(w)要(y)广(un)要(ci)。阴(yn)、慢(mn)、则(z)、不(b)、能(nn)、激(l)、精(jn)、危(xin)、躁(zo)、则(z)、不(b)、能(nn)、治(zh)、(xn)。在(nin)和(y)中，(sh)驰骋(ch)，意思是(y)和(y)，(r)去了(q)，然后(su)变成了(chn)，(k)落了(lu)，而(du)没有(b)连接(。

原文翻译:

有道德修养的人靠内心的平和来陶冶身心，靠节俭和节约财产来培养高尚的品德。没有安静的欲望就无法明确自己的野心，不排除外界的干扰就无法实现自己的远大目标。学习一定要专注专一，天赋来自努力。不学习就不能增长才干，没有明确的志向就不能在学习上取得成功。纵情声色，被动怠慢，不能鼓励头脑刷新精神，贸然冒险，忧心忡忡，也不能陶冶性情。时间随时随光飞逝，也会随时间消逝。最终大部分都没有接触到这个世界或者被社会利用。他们只能悲伤地被困在他们可怜的棚屋里。怎么会有时间自责呢？(可怜鲁也可解作空空心。)

白话翻译:

君子的品行，从安静中提高自己的修养，到节俭中培养自己的品德。没有安静的欲望就无法明确自己的野心，不排除外界的干扰就无法实现自己的远大目标。学习一定要专注专一，天赋来自学习。所以，不学习就不能增长才干，没有志向就不能有成就。放纵懒散提不起精神，急躁冒险培养不了气质。时间随时随光飞逝，也会随时间流逝。最后，他们被打败了，分散了。他们大多没有接触过这个世界，也没有被社会所利用。他们只能悲伤地坐着守护这个可怜的住所。那时候怎么会有时间自责呢？

条款详细说明:

第一句话:宁静的力量。

“修身而不静则远矣。你必须学会安静。”

诸葛亮劝孩子们，和平可以陶冶身心，静心反省。如果你不能冷静下来，你就不能有效地规划未来。而学习的首要条件就是一个平和的环境。大多数现代人整天都很忙。我们是否应该静下心来反思人生的方向？我对这句话有不同的解释。我认为宁静是开发我们自身潜力的理想状态。只有达到宁静，我们的思维才能得到彻底解放。灵感在这个时候出现，我们观察事物的能力在这个时候变得更加感性。这时人的思维延伸到多元化、立体化，这就是致远的境界。但是一旦被压抑(也就是失去宁静的时候)，人的精神状态就会丧失，思维就会回到生活体验的状态。因此，宁静可能是古代人对修身理论的探索和反思。还有，这种安静是指人的内心的安静，而不是外界环境的安静。

第二句:节俭的力量。

“要修身”

他告诉他的孩子要节俭，以培养他们的性格。谨慎理财，量入为出，不仅可以摆脱债务的困扰，还可以过上自由节俭的生活，不会成为物质奴隶。在一个鼓励消费的文明社会，我认为节俭不仅可以修身，还可以创造财富，通过节俭为社会创造更多的物质财富。当代世界的亿万富翁艾伦·巴菲特、比尔·盖茨和李嘉诚都过着节俭的生活。他们宁愿把钱捐给慈善机构，也不愿为自己花一分钱。

第三句:计划的力量。

“不呆在公园里，就不能开悟，不能安静，也不能远离。”

告诉孩子规划好自己的人生，凡事不要讲求名利，这样孩子才能明白自己的志向。只有当你冷静下来，你才能仔细规划你的未来。面对未来，你有什么理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？冷漠也暗示着人不应该傲慢、自满、虚荣，而应该追求真正的知识和技能，学习真正的功夫，做大事。也启示我们要从内心摆脱应试教育的影响，倡导为理想而学、为幸福而活、为事业而工作、为生活而学、为生活而创业的人生观、世界观。

第四句:学习的力量。

“老公一定要安静，只学习。”

给孩子讲一个安静的环境对他们的学习有很大的帮助，当然，配合一个专注而平静的心态会事半功倍。诸葛亮不是人才理论的信徒。他认为天赋是学习的结果。你用心学习了吗？你相信努力工作会成功吗？现代社会的一些商人只是利用人性的一些弱点，发明所谓的益智游戏和毒品，在精神和物质上加以控制，使之成为自己的赚钱机器。所以，我们要时刻告诉自己，明辨是非，在生活中做点什么，做错了什么，认清自己的方向，不要玩弄事物，失去希望。古代的信息不像现在这么丰富，它的优缺点多种多样。只有通过正确的选择，我们才能获得内心的“宁静”状态，我们的学习才能有成长的基础。

第五句:附加值的力量。

“不学就学不会。”

他建议他的孩子，如果他们想提升自己的价值，他们必须先树立远大的抱负，然后他们会广泛学习，完成伟大的事情。古代我们讲游学，就是通过和智者、智者交往，到处游历影响自然，然后内化于心，在文学中形成。在学习的过程中，决心和毅力是非常重要的，它们是由自己的人生抱负激发出来的。没有野心和目标的学习，必然会缺乏前进的勇气和欲望，难以坚持，最后容易半途而废。

第六句:快活网在深圳的力量。

“如果你忽视了，你就不能做出很大的努力。”

他警告他的孩子们，如果一切都耽搁了，就不可能很快掌握要点。电脑的普及代表着速度时代的到来。1800多年前的智慧与今天的现实不谋而合。领先一步，不仅容易实现理想，而且有更多的时间去改正和提高！实践证明，知道的越多，对自己的了解就越清晰，发现自己缺点的机会就越多，改正自己的机会就越多，成功的速度和机会就越大。成功人士告诉我们，只有不断改正错误，我们才能更接近成功和幸福。

第七句:性格的力量。

“如果你有危险，你不可能聪明。”

诸葛亮劝孩子们，如果太心急，就培养不了他们的气质。心理学家说:“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格决定命运。”诸葛亮知道自己一生要做出各种平衡的选择，要“刚健”、“通达”。你想提高你的性格品质吗？

第八句:时间的力量。

“岁月与时俱进，岁月与时俱进”

他警告孩子们，时间过得很快，他们的意志力会被时间消磨掉。“如果你还年轻，不努力，你会难过的。”。“时间管理”是一个现代概念。仔细想想，时间是无法管理的，一天24小时，不多也不少。只有管好自己，利用好每一分钟，才是最好的方法。请想一想，你有没有虚度年华？

第九句:行动的力量。

“如果你变得干枯、堕落，你将不会遇见这个世界，你将会悲伤、保持贫穷，你会怎么做？”

告诉孩子时光飞逝，当他们变得与世界脱节时，哀叹岁月的蹉跎也无济于事。只有当我们知道如何在和平时期为危险做好准备，并采取积极的行动，我们才能置身于危险之中。凡事皆有因果。我们昨天做了什么，为了谁，为什么，怎么做…今天的结果来自于昨天的这些原因。所以，今天不要为自己的成绩烦恼，而是努力行动，努力学习，为明天的成功和美好而努力。

原始注释:

戒律:警告并说服人们保持警惕。

付(f):一段或一句话的第一个词，它导致下面的讨论，没有真正的意义。君子:品德高尚的人。指伦理、道德和行为。

个人道德修养。

道德修养:培养品德。

丹(dn)博:也写为“淡泊”，宁静而不贪图名利。我的心很安静，我不想要名利。心胸开阔。智明:展现你的远大抱负。

宁静:它意味着安静、专注和不分心。致远:实现远大目标。

天赋:天赋。

人才:增加人才。

成就:达到。

过度享受和懈怠。尹:过度。

兴奋:奉献、专注、鼓励和兴奋。

风险和急躁:与上面的“宁静”相比，风险是急躁、狭隘和浮躁的。气质:培养自己的气质。

还有:跟着。迟:快点，这就是成长的意义。

白天:时间。去:逐渐消失。

所以只是。倒下的:枯枝落叶，意思是像枯叶一样倒下，形容人的逝去。

不接受世界:意味着不为社会做任何贡献。接触世界，接触社会，从事事务，对社会有益。意思是“利用世界”。

可怜的鲁:破房子。

会怎么样:怎么会及时？

创建背景:

这篇文章写于公元234年(蜀汉建国十二年)，是诸葛亮写给八岁儿子诸葛瞻的一封信。诸葛亮一生为国捐躯。他夜以继日地为蜀汉的民族事业工作，却没能亲自教育儿子，所以他写了这封信来警告诸葛瞻。

古文欣赏:

这是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封信。从这篇文章可以看出，诸葛亮是一位品德高尚、才学深厚的父亲，他对儿子的深刻教诲和无限期许都在这本书里。全文通过睿智、理性、简洁、精准的文字，深刻表达了天下父爱，成为后世学生修身养性、立志成才的名篇。

古代家训大多浓缩了作者的人生经历、人生阅历和学术思想，既造福了后人，又很好地利用了今天的阅读。三国蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧的化身”，他的《谏书》也是一部充满智慧的家训，是古代家训中的杰作。

《劝诫书》的主要目的是鼓励儿子勤奋学习，意志坚定，修身养性，从冷漠宁静中努力，避免懒惰轻率。文章总结了治学经验，聚焦“静”字，同时把失败归结于“躁”字，形成鲜明对比。

在《谏书》中，诸葛亮教育儿子要“自律”“安静”，并鼓励儿子勤奋学习，激励自己，在“安静”的修养上下功夫。他说:“如果你想安静地学习，你需要学习。不学，学不广。不想学就学不会。”。意思是，如果你不稳定，不安静，你就不能为了实现你的远大理想而长期努力学习。如果你想学习真正的知识，你必须让你的身心平静地学习。人的才能是不断学习积累起来的。不努力学习，你就不能成长和发展你的才能。没有坚定的意志，你不可能在学习上取得成功。诸葛亮教儿子不要浮躁，行为要荒唐。信的后半段，他用慈父般的口吻谆谆教导儿子:“年轻人不努力，老人伤心。”。这看似只是老生常谈，却是慈父教导的，字字句句都是他心中的真理，是他一生的总结，所以格外珍惜。

这本戒律书也指出了决心和学习之间的关系。它不仅解释了安静和冷漠的重要性，还指出了放纵和忽视以及极度不耐烦的危害。诸葛亮不仅在大原则上严格要求儿子，而且在一些具体的事情上也表现出对孩子微妙的关怀。在这本诫命书里，有宁静的力量:“以宁静修养自己”，“远离而不宁静”；有节俭的力量:“以俭修身”；有超脱的力量:“无泊无志”；有学习的动力:“老公一定要悄悄学才会学”；励志力量:“不学则不学，不志则不学”；有速度的力量:“慢了就不能鼓励自己”；有性格的力量:“有危险就治不了性”；有珍惜时间的力量:“年与时俱进，意与时俱进”；有想象的力量:“如果你跌倒了，跌倒了，你就不会遇见这个世界，你会难过，会继续贫穷，你会怎么做？”拥有简单的力量。

这篇文章只是几个叉，传达的信息比长篇大论好多了。文章短小精悍，清新淡雅，雕琢简单，合情合理，平易近人，这些都是这篇文章的特色。

著名评论:

南怀瑾《论语》:此诫书也充分表达了他对儒家思想的修养。所以后人讲修身养性的道理，说实话，并没有跳出诸葛亮的手掌心。后人把诸葛亮信中的思想改成了服饰，成为了儒家。所以这封信是非常有名的作品。他用这种话讲道理，文学境界很高，组织很精彩，都是反对工整的句子。写诗时春花与秋月相对，大陆与长空相对，很容易纠正。最怕的是学术和思想上的东西，这对于来说是很难的。于是，诸葛亮把这种思想写进了文学。

常见练习和答案:

1.这篇文章写了什么？

答:上面说诸葛亮希望儿子珍惜时间，好好学习，学业有成。

2.作者写这封信的意图是什么？

回答:告诉儿子珍惜当下，努力学习，取得成功。

3.这篇文章中有两句话经常被用作“志存高远”的座右铭。请写这两句话？

答:不是无动于衷，就不能开悟。如果你不安静，你就不会远离。

作者简介:

诸葛亮(181-234)，字孔明，号卧龙(又名龙符)，汉族，杨度琅琊人，徐州(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。他生前名叫武乡侯，死后被追赠为武侯忠臣。东晋政权特意封他为五星王。诸葛亮辛辛苦苦帮助蜀汉政权而死。他的散文代表作有《师表》和《谏书》。曾发明了牧牛刘妈、孔明灯笼等。，并改造了弩，名为诸葛连弩，但可以搭配十支箭使用。234年死于五丈原(今宝鸡岐山)。诸葛亮在后世大受推崇，成为忠臣的典范，智慧的化身。成都、宝鸡、汉中、南阳等地都有武侯祠，杜甫写《蜀相》歌颂诸葛亮。

相关作品:

《文化艺术荟萃》版

告诫书

君子之行，静以修身，俭以修身。如果你不呆在公园里，你就不能头脑清醒；如果你不保持安静，你不可能远离。丈夫必须安静地学习，但他也必须学习。如果他不学习，他就不能广泛学习，如果他不愿意，他就不能学习。如果你很慢，你就不能做出很大的努力，而如果你很危险，你就不能治愈性。随着一年的过去，意向会随着一天的过去而去，然后会变得干燥和堕落。如果你没有遇到这个世界，你会很难过，守着这个可怜的房子。你会怎么做？

太平御景版。

告诫书

君子之行，静以修身，俭以修身。如果你不呆在公园里，你就不能头脑清醒；如果你不保持安静，你不可能远离。丈夫必须安静地学习，但他也必须学习。如果他不学习，他就不能广泛学习，如果他不愿意，他就不能学习。阴是慢的，但你不能兴奋自己，而风险和躁狂不能治愈性。随着一年的过去，意向会随着一天的过去而去，然后会变得干燥和堕落。如果你没有遇到这个世界，你会很难过，守着这个可怜的房子。你会怎么做？

思维导图:

诸葛亮曾经给后人写过一封信，虽然已经走过了1800多年；虽然只用了86个字；然而，在当今时代，同样的道理也适用于家庭教育，同样适用于成年人！！真正的智慧可以超越时间空而永存！接下来用思维导图学习解剖学，了解“点、线、面”的模式。

诸葛亮戒书思维导图:

1.未来的期望？“点”——修身养性；

2.如何实现？”线”——安静的学习；语文学；

3.怎么查？”面条”——时间和态度；

4.最终目的地？”身体”——致远的积极收获；相反，我们收获的是“穷房子”。

比专业能力更重要的十二字——思维导图分享；

1、忠诚(忠诚容易被重用)；

2.敬业(每天比老板多1小时)；

3.主动(不要等着别人解释一切)；

4、负责任(绝对没有借口，保证完成任务)；

5.效率(计算你的使用成本)；

6、结果(努力工作，还要把事情做好)；

7.沟通(当面讲，现场解决)；

8、合作(团队先行，自我退缩)；

9、进取(始终紧跟企业步伐)；

10、低调(只有高不必骄傲)；

11.节约(不要把公司的钱误认为钱)。

12.心存感激(想想今天是谁创造了你)！

书法作品欣赏:

《劝谏书》是我国古代三国时期蜀国著名的政治家、军事家，被后人誉为“智慧的化身”诸葛亮在54岁时写给8岁儿子诸葛瞻的临终遗书，成为后世学子立志修身的名篇。可以算是诸葛亮对自己一生的总结。诸葛亮的《谏书》短小精悍，只有86个字，但深刻阐述了修身原则和治学人生，丰富了作者的人生经历、人生阅历和学术思想等。读起来发人深省，回味无穷，不仅对他的儿孙们有好处，对今天的阅读也有很大的借鉴意义。

敢说如今即使能写出华丽的小说，也未必能写出类似《诫子书》的优秀名作。你看不到《诫命书》的八十六个字，字字珠玑。阐述了敬业、修身、做学问的深刻道理。《劝谏书》虽然是1000多年前诸葛亮写给儿子诸葛瞻的，但作为我们的座右铭，其中不乏其内容。

戒律书的主要目的是:说服儿子勤奋学习，下定决心，修身养性，从冷漠和宁静中努力，避免懒惰和轻率。“静”“俭”是学习、能力、志向的基础，是修身、自强、自强的关键。请欣赏当代书法家诫书的书法作品。

教学设计(教案):

知识和能力:1。掌握戒、书、静、俭、淫、躁等词的含义。2.能够为了修身养性而默默翻译。

过程和方法:1 .结合课文底部的注释，翻译整篇课文。了解如何层层论证中心论点，并在老师的指导下在课堂上背诵全文。

态度和价值观:1。深刻理解诸葛亮对儿子的殷切期望和谆谆教诲。2认识到错过时间的重要性，并理解“又会发生什么”的深刻含义。

第一，导入新课程。

出示课件，出示对联“收二川，排八阵，六出七擒，并点四十九盏明灯于五丈原前，一心只为三虑。取西蜀，定南蛮，东拒北拒。中间军事帐，将改为金木，水面可火攻。“让学生了解诸葛亮一生的成就，积累关于诸葛亮的故事、成语、语录。激活学生思维。

第二，翻译全文。

1通过探究小组之间的自主、合作、协作，可以发现古今双音词、一词多义和关键虚词。

结合文末注释翻译全文，以了解作者论证层次的张力。

第三，分析本文的论证水平。

1本文使用的主要表达方式是什么？

这是一个很好的回答，因为我们在“纪念白求恩”一课中已经讲过这个表达。

这篇文章要么是讨论表达，要么是议论文，请找出中心点？

学生回答，老师在黑板上写:安静修身，节俭修身。

作者接下来如何论证中心论点？

“不淡泊、不清明、不宁静、不深远”的交叉对应，说明了中心论点的价值。板书。

接下来，笔者重点探讨“静”与哪些方面的关系？

“才”“志”“学”。板书原文“一定要学，但没有广博的才能学不到，没有志向学不到。”

5“慢则不能下大力气，危则不能治性。”你用什么方式证明中心论点？

自相矛盾的论点。写在黑板上

作者最后警告了他的儿子什么？

要珍贵。黑板上写着“岁月与时俱进，用心与日俱进，然后变得枯槁堕落，很多人与世无争，为穷人哀悼，那么又会发生什么呢！”

7.指导背诵。根据记忆规律，后者很难背诵，所以要理解背对背背诵。

问题:诸葛亮警告儿子迟到的那句话是什么？从反面论证中心论点的句子是什么？讨论“静”“才”“学”“志”关系的句子有哪些？说明中心论点价值的句子是什么？本文的中心论点是？学生点名背诵，小组开始比赛。

第四，总结全文。

这是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的告诫和劝诫信，言简意赅，纸短情长，表达了他的殷切期望和谆谆教诲。我们也感受到了智慧化身的高尚情操和人生追求，为社会多做贡献才是无悔的人生！我们愿以此为鉴，严于律己，对社会有用！