ue批量注释

原版的系统是不带WinRAR这个软件的！你是安装GHOST版的系统吧！WinRAR完整的支持RAR和ZIP。之外.WinRAR提供了一些其它压缩工具所创建的7Z、ACE、ARJ、BZ2、CAB、GZ、ISO、JAR、LZH、TAR、UUE、Z文件的基本功能:查看内容、解压文件、显示注释和压缩文件信息，你不需要有任何的外部程序来管理这些格式。如果你删了WinRAR就不能解压这些压缩文件了！（没有安装其他解压软件）不过系统可以解压ZIP和CAB。

ue批量注释快捷键

除了完整的支持 RAR 和 ZIP 之外，WinRAR 提供了一些其它压缩工具所创建的 7Z、ACE、ARJ、BZ2、 CAB、GZ 、ISO、JAR、LZH、 TAR、UUE、Z 文件的基本功能 :查看内容、解压文件、显示注释和压缩文件信息，你不需要有任何的外部程序来管理这些格式。

请大家尝试这款压缩软件

ue多行注释快捷键

winrar是一款解压（压缩包）软件。WinRAR 是一款功能强大的压缩包管理器，它是档案工具RAR在 Windows环境下的图形界面。

该软件可用于备份数据，缩减电子邮件附件的大小，解压缩从 Internet 上下载的RAR、ZIP及其它类型文件，并且可以新建 RAR 及 ZIP 格式等的压缩类文件。扩展资料：winrar软件使用范围：WinRAR 内置程序可以解开CAB、ARJ、LZH、TAR、GZ、ACE、UUE、BZ2、JAR、ISO、Z和7Z等多种类型的档案文件、镜像文件和TAR 组合型文件；具有历史记录和收藏夹功能。

新的压缩和加密算法，压缩率进一步提高，而资源占用相对较少，并可针对不同的需要保存不同的压缩配置。

固定压缩和多卷自释放压缩以及针对文本类、多媒体类和 PE 类文件的优化算法是大多数压缩工具所不具备的。

使用非常简单方便，配置选项也不多，仅在资源管理器中就可以完成你想做的工作。

对于 ZIP 和 RAR 的自释放档案文件，点击属性就可以轻易知道此文件的压缩属性。

如果有注释，还能在属性中查看其内容；对于 RAR 格式（含自释放）档案文件提供了独有的恢复记录和恢复卷功能，使数据安全得到更充分的保障。

ue快捷键添加注释

这个是压缩解压缩文件的软件， WinRAR是一款流行好用功能强大的压缩解压缩工具。支持鼠标拖放及外壳扩展；完美支持 ZIP 2.0 档案；内置程序可以解开 CAB、ARJ、LZH、TAR、GZ、ACE、UUE、BZ2、JAR、ISO、Z 和 7Z 等多种类型的档案文件、镜像文件和 TAR 组合型文件；具有历史记录和收藏夹功能；新的压缩和加密算法，压缩率进一步提高，而资源占用相对较少，并可针对不同的需要保存不同的压缩配置；固定压缩和多卷自释放压缩以及针对文本类、多媒体类和 PE 类文件的优化算法是大多数压缩工具所不具备的；使用非常简单方便，配置选项也不多，仅在资源管理器中就可以完成你想做的工作；对于 ZIP 和 RAR 的自释放档案文件 ( DOS 和 WINDOWS 格式均可)，点击属性就可以轻易知道此文件的压缩属性，如果有注释，还能在属性中查看其内容；对于 RAR 格式（含自释放）档案文件提供了独有的恢复记录和恢复卷功能，使您的数据安全得到更充分的保障

ue批量加引号

一、字母表(音序表)

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)

二、声母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

三、韵母

1、单韵母：a o e i u ü (6个)

2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)

3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

四、整体认读音节

zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)

五、拼写需注意的事项

1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去

2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写

六、量词

表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。

1.表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉

2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼

3.

表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画

七、关联词

1、并列关系：

一边…一边… ；一面…一面 … ；不是…而是… ；有时…有时… ；既…又… ；又…又 …； 那么…那么…

2、承接关系：

一…就…；首先…然后 …；又…；…就…；接着…

3、递进关系：

不仅…而且；不是…而是；不但…而且；不但(不仅、不只、不光)…还(又、也)

4、因果关系：

因为…所以；由于…因此 …；之所以…是因为；既然…就 …

5、选择关系：

是…还是；不是…就是；要么…要么；与其…不如； 宁可…也不；宁愿…不愿…

6、转折关系：

虽然…但是；尽管…还；尽管…却；但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)

7、假设关系：

如果(假设、倘若、要是)…就(那么、那就)；即使(就是、就算、纵然)…也(还)

8、条件关系：

只要…就；只有…才；除非…才；任凭…也

关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。

八、修辞方式

是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 常用的修辞手法有：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

1、比喻：

说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

2、拟人：

是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张：

对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4、排比：

是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

5、反问：

用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

设问：可以直白的说就是自问自答。

6、双关：

在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

7、引用：

引用别人的话或成语、典故等。

8、反语：

故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9、对比：

把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

10、对偶：

用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

11、反复：

为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

12、借代：

不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

九、标点符号

小学常用标点：

(16种) 逗号，句号。 问号? 感叹号! 冒号： 分号；双引号“” 顿号、 括号() 破折号—— 省略号…… 书名号《》 着重号. 连接号(——) 专名号(—-)

基本概念及用法：

1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号：用于一句完整话的最后停顿。

3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号：标明文中注释的部分。

10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号：表示人名、地名、国家名等。

十、歇后语

1、八仙过海——–各显神通

2、砌墙的砖头——–后来居上

3、早开的红梅——-一枝独秀

4、车到山前——–必有路

5、打破砂锅——–问到底

6、门缝里看人——–把人看扁了

7、虎落平阳——–被犬欺

8、画蛇添足——–多此一举

9、箭在弦上——–不得不发

10、井底青蛙——–目光短浅

11、大海捞针——–没处寻

12、竹篮打水——–一场空

13、打开天窗——–说亮话

14、船到桥头——–自会直

15、飞蛾扑火——–自取灭亡

16、百米赛跑——–分秒必争

17、拔苗助长——–急于求成

18、仇人相见——–分外眼红

19、芝麻开花——–节节高

20、新官上任——–三把火

21、瞎子点灯——–白费蜡

22、兔子尾巴——–长不了

23、偷鸡不成——–蚀把米

24、王婆卖瓜——–自卖自夸

25、老虎屁股——–摸不得

26、老虎拉车——–谁敢

27、老鼠过街——–人人喊 打

28、麻雀虽小——–五脏俱全

29、墙上茅草——–随风两边倒

30、三十六计——–走为上计

31、塞翁失马——–焉知祸福

32、壶中无酒——–难留客

33、丈二和尚——–摸不着头脑

34、有借有还——–再借不难

35、猫哭耗子——–假慈悲

36、三九天吃冰棍—–寒了心

37、泥菩萨过河——-自身难保

38、对牛弹琴——–白费劲

39、寺里的木鱼——–任人敲打

40、霸王敬酒——–不干也得干

41、板上订钉——–跑不了

42、竹筒倒豆子——–直来直去

43、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

44、竹笋出土——–节节高

45、茶壶里煮饺子——-倒不出来

46、钉头碰钉子——–硬碰硬

47、高山上敲鼓——四面闻名(鸣)

48、狗咬吕洞宾——–不识好人心

49、哑巴吃饺子——-心里有数

50、铁打的公鸡——–一毛不拔

51、鸡蛋碰石头——–不自量力

52、姜太公钓鱼——–愿者上钩

53、哑巴吃黄莲——–有苦说不出

54、孔夫子搬家——–净是书

55、木偶流眼泪——–假人假义

56、留得青山在——–不怕没柴烧

57、门缝里看人——–把人看扁了

58、泥菩萨过河——–自身难保

59、泼出去的水——–收不回

60、骑驴看唱本——–走着瞧

61、千里送鹅毛——–礼轻情意重

62、肉包子打狗——–有去无回

63、山中无老虎——–猴子称大王

64、司马昭之心——–路人皆知

65、外甥打灯笼——–照旧(舅)

68、小葱拌豆腐——–一清二白

69、小和尚念经——–有口无心

70、周瑜打黄盖——–一个愿打一个愿挨

71、上鞋不用锥子——-真行

72、擀面杖吹火——–一窍不通

73、瘸子上炕——-一搬一上

74、开水里煮空笼——–不争包子争口气

75、秀才遇到兵——–有理讲不清

76、三个臭皮匠——–顶个诸葛亮

77、黄牛追兔子——–有劲使不上

78、过年娶媳妇——–双喜临门

79、猪鼻子里插葱——–装象

80、只许州官放火——不许百姓点灯

81、猪八戒照镜子——–里外不是人

82、池塘里的风波——–大不了

83、担着胡子过河——–谦虚过度

十一、句子

1、陈述句：

用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。

例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。（3）夜空中满是闪闪的星星。

2、疑问句：

用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。

例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？

3、祈使句：

表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。

例：（1）不许随便乱走！（2）请把那本书给我。

4、感叹句：

用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。

例：（1）春天的景色真美呀！（2）种子的力量竟然有这么大！

r批量注释

用信号源产生AM信号，参数：

调幅系数ma=70%,

载波频率fc = 2MHz

载波幅度Vcm=1V

调制信号频率fΩ= 2K

在示波上观察此AM信号，分别微调ma、fc、Vcm和fΩ。

在示波器上观察此AM信号的变化情况；

在频谱仪上观察此AM信号的变化情况，记录载波功率、载波频率、边带功率和所占带宽。

%============AM调制时域===========

%============批量注释ctrl+R=========

t=0:0.00000001:0.01;%注意这里间隔的取法，因为载波频率太高，为了满足采样定理，t的间隔的倒数就是采样频率，需要大于2倍信号频率

m1=0.7*cos(2*pi*2000*t);

m2=0.5*cos(2*pi*2000*t);%减小ma调幅深度，结果发现只有包络幅度减小

m3=0.7*cos(2*pi*1000*t);%减小调制信号频率，结果发现整个波形都展宽了

% figure(1);

% plot(t,m1);

% xlabel('t');ylabel('m(t)');

A=1;

wc1=2*pi*2000000;%载波频率

wc2=2*pi*50000;%减小载波频率，结果发现微调还看不出变化，调大点就发现载波频率和包络形状无关，只影响波形振荡的速率

am1=(A+m1).*cos(wc1.*t);

am2=(A+m2).*cos(wc1.*t);%减小ma调幅深度

am3=(A+m1).*cos(wc2.*t);%减小载波频率

am4=(A+m3).*cos(wc1.*t);%减小调制信号频率

subplot(211);

plot(t,am1);grid;

xlabel('t');ylabel('am(t)');%ylim([-3,3]);

%========减小ma的图像=======

% subplot(212);

% plot(t,am2);grid;

%========减小fc的图像=======

% subplot(212);

% plot(t,am3);grid;

%========减小fB调制信号频率的图像=======

subplot(212);

plot(t,am4);grid;

%============AM调制频谱===========

t=0:0.00000001:0.01;%注意这里间隔的取法，因为载波频率太高，为了满足采样定理，t的间隔的倒数就是采样频率，需要大于2倍信号频率

m1=0.7*cos(2*pi*2000*t);

m2=0.5*cos(2*pi*2000*t);%减小ma调幅深度

m3=0.7*cos(2*pi*1000*t);%减小调制信号频率

A=1;%载波幅度

wc1=2*pi*2000000;%载波频率

wc2=2*pi*1000000;%减小载波频率

am1=(A+m1).*cos(wc1.*t);%原AM波

am2=(A+m2).*cos(wc1.*t);%减小ma调幅深度

am3=(A+m1).*cos(wc2.*t);%减小载波频率

am4=(A+m3).*cos(wc1.*t);%减小调制信号频率

AM1=fft(am1);

AM2=fft(am2);

AM3=fft(am3);

AM4=fft(am4);

N1=length(am1);

N2=length(am2);

N3=length(am3);

N4=length(am4);

fs=1/0.00000001;